Livro Interativo: 17 টি ধাপ

2024 লেখক: John Day | [email protected]. সর্বশেষ পরিবর্তিত: 2024-01-30 08:00

60+ Arte & Tecnologia

হে কী দ্বীপ?

Série de atividades que tiveram como objetivo a inclusão digital por meio da contação de histórias mostradas em um livro individual feito de tecido। Cada pagina foi feita a partir do resultado de oficinas com foco no aprendizado em relação à storytelling, técnicas manuais tradicionais e eletrônica। A ideia foi fazer com que todas as atividades fossem documentadas e divulgada na internet por meio de fotografias e vídeos feitos pelos próprios অংশগ্রহণকারীরা।

আনুমানিক একটি আন্তçãদেশীয় ডস অংশগ্রহণকারীদের com একটি ইন্টারনেট ই redes sociais é o objetivo do projeto, e, para isso, resgatamos histórias pessoais e também de temas de interesse dos alunos para que unindo com técnicas manuais e tradicionaises inc modernnnico esconas mao esénas mao esno esnas ma esnso esnas ma esnasiveo esns esnosn esnosn esnosn esnosn mais pouco conhecidas por eles) fosse possível estimular trocas, interações e vivências.nicas।

Cada técnica corresponde idealmente ao que seria uma folha do livro। Os livros tiveram como medida padrão 24x24।

পর্যবেক্ষণ গুরুত্বপূর্ণ:

- O resultado de cada uma dessas atividades se materializa como uma “página” do livro। O Participante também estará livre para fazer mais de uma página, de acordo com a velocidade do seu processo individual। কোন চূড়ান্ত, os livros foram apresentados para todos os অংশগ্রহণকারীদের এবং seus familiares।

maissessenta.com.br/

ধাপ 1: Encontro 1 - Apresentação E 1ª Atividade Com Fotos

- Apresentação das oficinas e apresentação dos oficineiros।

- Cada অংশগ্রহণকারী foi Instruído a levar uma foto que simbolize um momento no qual eles aprenderam algo importante para as suas vidas, algo que os marcou। Pode ser uma página de revista, uma foto pessoal, qualquer coisa em imagem que sirva de gatilho para cada um apresentar u caso pessoal e começamos a puxar histórias।

- Em roda, é importante que cada um fale sobre a foto, o que ela representa e suas experiências/habilidades manuais।

- Depois dessa conversa inicial, cada um dos alunos escaneou ou enviou a sua foto pelo whatsapp para impressão no tecido através de papel transfer।

- হে প্রাইমিরো দিয়া ফোই ডেডিক্যাডো à ইসা রোডা ডি কথোপকথন, প্যারা ক্যু ওএস অংশগ্রহণকারীরা ক্রিয়েম রিলেও এন্ট্রে সি ই এন্টেন্ডাম মাইস ডো কার্সো।

রিজুমো:

-Apresentação do curso

-ছবিগুলি ব্যক্তিগতভাবে

-মাপা দাস হাবিলিডেস মানুয়াইস

-প্রতিনিধিরা পৃথকভাবে

-Criação de grupo no Whatsapp para passar as fotos e também interação do grupo em meio digital

-ইম্প্রেসিও দাস ফটো এম টেসিডোস

ধাপ 2: Encontro 2 - Intervenção Com Técnicas Manuais Por Cima Das Fotografias

- Foi feito uma apresentação das mais diversas formas de intervenções com bordado, crochê, miçangas e costuras por cima das fotografias। Utilizamos a plataforma Pinterest para mostrar exemplos do que era possível de ser feito। Para isso, criamos uma pasta [60+] Geral, onde colocamos referências dos trabalhos que já foram desenvolvidos utilizando essa técnica।

রিজুমো:

- Apresentação das técnicas manuais

- Apresentação da plataforma Pinterest

ধাপ 3: Encontro 3 - Intervenção Nas Fotografias

- Continuação das intervenções nas fotografias impressa nos tecidos।

- Algumas alunas que chegaram na segunda semana, ficaram um pouco atrasadas e por esse motivo, tiveram um pouco mais de dificuldade em desenvolver esse trabalho। Por esse motivo, pedimos para que elas ficassem responsáveis pelo registro da aula através de fotos e filmagens com o tablet। Nós a ensinamos como utilizar a ferramenta e então elas começaram a fazer o registro। Nesse momento criamos também uma pasta individual de cada uma colocando ali os registros feitos।

Trabalhamos com um grupo de 3 senhoras (três da manhã e três à tarde)।

- A Finalização das aulas foi mostrando os registros feitos pelas alunas e também uma avaliação oral sobre o que estavam achando das oficinas।

রিজুমো:

- Continuação das intervenções nas fotografias

- Início dos registros fotográficos e de filmagem feitos pelos alunos

ধাপ 4: Encontro 4 - Desenvolvimento De Narrativa

- পার্ট টেরিকা: ইনিসিয়ামোস আউলা পারগুন্টান্দো: ও কি é নারটিভা? কোয়াল ইস্টেরিয়া গোস্টারিয়াম ডি কনটার? Como que a imagem escolhida, no caso a foto, faz parte dessa estória? Colocando que mesmo a fotografia sento algo pessoal, não seria essentialário que a vida pessoal fosse o tema do livro que seria desenvolvido e essa estória poderia ser inventada।

- Passamos o vídeo do What´s Opera Doc do pernalonga e também exemplos de storyboard।

- পার্ট প্রটিকা: এন্ট্রেগামোস প্যারা ক্যাডা, উম পেপেল কম ফরম্যাটো ডি স্টোরিবোর্ড প্যারা কিউ ইলেস পুডেসেম ডেসেনহার বা এসক্রেভার সুস হিস্টরিয়াস।

*আলগুমাস কনটারাম সুয়া ভিদা ইন্টিরা নো পেপেল, আউটরাস ফিকারাম ডেমোরারাম উম পাউকো মাইস পোর নিও স্যাবর ও কুই কোলোকার অউ ক্যু নিও টিনহাম আইডিয়াস। Grande parte dos alunos não quiseram falar sobre sua vida pessoal e isso acabou prejudicando muito o seu desenvolvimento por insistirem na ideia de que só poderiam fazer sobre as suas próprias histórias।

রিজুমো:

- এস্টুডো এবং কথোপকথন sobre narrativa।

- ফিল্ম এবং রেফারেন্স কম রিলেভো এ স্ট্রুটুরা ন্যারিটিভা এবং স্টোরিবোর্ড।

- Início dos desenhos e/ou escrita do tema que seria desenvolvido no livro।

ধাপ 5:

ধাপ 6: Encontro 5 - Oficina De Colagem

Oficina de colagem - construção e desconstrução da imagem com foco na narrativa dos livros।

- Pedimos para que todas levassem revistas e jornais।

- সেপারামোস ইমেজেন ডি কোলাজেন্স নো নোসো Pinterest e mostramos para todos a fim de que pudéssemos desenvolver uma narrativa coletiva através do que estava sento visto na imagem।

- Depois, nos voltamos para os storyboards produzidos e nos baseamos neles para a realização da nossa oficina de colagens, utizando o que haviam escrito como norteador do que deveria ser desenvolvido e narrado através da imagem।

- A oficina teve como objetivo, ajudá-las e representar visualmente suas histórias, saindo do senso comum।

*Tivemos evolução com algumas alunas que se entregaram a proposta e conseguiram “sair da caixa” unindo images e outros materiais (miçangas e linhas) para contar a história। Mas grande maioria ainda permanenteceu na “caixa” não sabendo conectar/fazer conversa de uma figura com a outra।

রিজুমো:

- Pedido para que levassem revistas e jornais।

- Apresentação de exemplos de colagens já previamente separadas na pasta [60+] do Pinterest।

- Início do exerciseício de colagem em uma única folha com o tema relacionado ao escolhido para ser desenvolvido no livro।

ধাপ 7: Encontro 6 - Oficina De Encadernação

- Iniciamos a aula fazendo uma roda para ouvir as histórias de cada uma, baseados nas colagens e nos স্টোরিবোর্ড।

Nesse momento, o mais interessante foi a troca e apoios gerados, pois as que já tinham uma história mais definida, auxiliaram quem estava sem ideia e muitas que acharam que estavam sem história, descobriram suas histórias ao falar sobre।

- O segundo momento de aula foi a de confecção de cadernos onde cada uma confeccionou seu próprio caderno para que pudessem fazer anotações, colocar suas ideias e registrar seu processo individual।

উপকরণ ব্যবহারযোগ্য

- ক্যাপ: পেপেল কার্টো ওউ ক্রাফ্ট ডি 180 গ্রাম (21 সেমি x 60 সেমি)

- Contracapa: পেপেল রঙ প্লাস আপনার অনুরূপ (21x31cm)

- Miolo: 20 folhas A4

- Encadernação: Elástico roliço 40cm

- রাগুয়া

- ডোব্রাডর

- ল্যাপিস

- এস্টিলেট

কনফেকো:

- Primeiro unir as folhas de papel A4, alinhando todas elas utilizando uma mesa de apoio। Com bloco de folhas no sentido অনুভূমিক unir ponta a ponta, dobrando o bloco de folhas ao meio e está pronto o miolo।

- Com o papel cartão já cortado nas medidas exatas, colocar o miolo no meio e dobrar o papel cartão ponta a ponta dobrando ele com o miolo dentro।

- Com o papel colorplus já cortado também dobrar ao meio da mesma forma que o papel cartão।

- Em seguida montar o caderno: miolo, contracapa e capa, a capa irá sobrar um pedaço de cada lado, com ajuda de régua e dobrador, dobrar a parte excedente para dentro do caderno de forma que vire uma orelha।

- Para finalizar fazer a encadernação com o elástico, passar o fio pelo meio do miolo, dando uma volta pela capa, apertando e dando um nó।

রিজুমো:

- Momento de ouvir e pensar junto as soluções relacionadas a narrativa।

- কনফেকো ডস ক্যাডার্নোস।

ধাপ 8: Encontro 7 - Oficina De Tingimento Natural

- A oficina de tingimento natural utilizando elementos naturais para estudo estudo e aplicação nos tecidos utilizados no livro।

- Iniciamos a nossa oficina falando de todos os materiais que iríamos utilizar na oficina e pedindo para que todo o processo fosse registrado no caderno que haviam feito na aula anterior।

- O tecido utilizado foi o algodão cru que deixamos de molho por 24hs para desengoma-lo।

- Foram utilizados elementos já conhecidos pela facilidade de extração das cores como açafrão, flor de hibiscus, sementes de urucum e também experimentamos com outros elemento como erva mate, café, suco de amora e suco de beterraba।

- কোর ফসেম ফিক্সাডাস নোস টেসিডোস, ইউটিলিজামোস মেইও কুইলো দে সাল গ্রোসো কোমো মর্ডেন্টে (ফিক্সাডর) প্যারা লিট্রোস ডি এগুয়া।

- Colocamos o tecido seco e já desengomado na panela para ferver durante 30 min na água com o mordente।

- ডিপোইস ডেসেস 30 মিনিট, রেটিরামোস ও টেকিডো ই ডিক্সামোস এল এসফ্রিয়ার।

- Em seguida colocamos água para ferver para depois despejar os temperos, cada um dentro de um pote diferente। E o urucum, batemos as suas sementes no liquidificador para facilitar a retirada do que iríamos utilizar para tingir।

- Pedimos para que cada um dos alunos pegassem um pedaço de tecido, mergulhasse em um pote de tinta e deixasse por um tempo। Depois desse tempo e semper observando se a tinta estava realmente tingindo o tecido, ele teriam que espremer o tecido e já perdura-lo direto sem enxaguar para secar, de favorência no sol।

* Durante o tempo de espera do processo de mordentar o tecido, eles tiveram uma aula sobre o funcionamento do whatsapp desde as suas ferramentas de interação entre pessoas até o processo de registro e compartilhamento।

Isso para que todas eles pudessem fazer o registro do processo de tingimento e compartilhasse com outros colegas dentro do grupo de whatsapp।

রিজুমো:

- Conversa e repasse de lista de materiais।

- Desengomar o tecido।

- Mordentar o tecido।

- tintas que seriam utizidas হিসাবে preparar।

- মেরগুলহার ওএস টেসিডোস নস পোটস কম টিন্টাস হিসাবে।

- Colocar para secar ao sol।

ধাপ 9: Encontro 8 - Oficina De BioPrint

- Oficina de tingimento natural como uma primeira etapa de criação e desenvolvimento de elementos gráficos nos tecidos। Realizamos essa oficina a partir de estudo das diversas formas de tingimento natural e a que escolhemos para trabalhar foi a técnica BioPrint, onde o desenho de formas no tecido é feito através da impressão dos elementos naturais diversos। Para essa oficina, pedimos para que eles trouxessem folhas e flores que encontrassem e que achavam que a sua forma poderia resultar em um tipo de impressão interessante de ser trabalhado। Então, todas elas trouxeram o que encontram na rua ou que já tinha em seus quintais। O mais legal é que foram trazendo mudas de plantas e por conta disso, houveram vários momentos de troca dessas mudas em sala।

- Depois cortamos o tecido algodão cru em tiras de mais ou menos dois metros de comprimento e 20cm de largura।

- Levamos os tecidos para serem mordentados com pedra hume।

Depois de 30 minutos fervendo na água com o mordente, retiramos esses tecidos para esfriarem, sem jogar água em cima।

- As alunas foram divididas em grupos e duplas e cada um pegou uma tira do tecido já frio para colocar as plantas e flores que trouxeram em cima, formando um padrão।

- Depois esses tecido foi enrolado como uma panqueca e amarrado com barbante, de forma que ficasse totalmente preso।

- Levamos essas "panquecas" para serem mergulhadas nas tintas naturais que já haviam sido preparadas ou foram

trazidas pelas próprias alunas que preparam em casa, como o suco de amora, chá de boldo e suco de beterraba।

- আলগুমাস এক্সপেরিমেন্টারাম কোলোকার পোর উম পেরোডো এম ক্যাডা টিপো ডি টিন্টা প্যারা মিস্টুরার কোর হিসেবে।

- Depois de um tempo de molho nas tintas, é importante deixar secar ao sol।

* No nosso caso, deixamos tudo secando dentro da sala de aula e praticamente todos eles mofaram। O mofo acabou servindo também efeito visual utilizado no momento momento de intervenção do próximo exerciseício।

উপকরণের উপযোগিতা:

- Plantas e flores diversas

- Algodão cru (mais barato e mais fino)

- বার্বান্টে ই লা ব্রাঙ্কা

- Açafrão, urucum (colorau), repolho roxo, beterraba, café, hibisco, erva mate, espinafre, amora, - তরলীকরণকারী

- পেড্রা হুম ওউ সাল গ্রোসো (মর্ডেন্টে)

- Panelas de 5 litros para mergulhar e ferver os tecidos e linhas com o mordente escolhido

রিজুমো:

- Conversa sobre a técnica que seria desenvolvida।

- Apresentação de referências no Pinterest com কল্পনা করে প্রিভিয়ামেন্ট সেপারডাস।

- Corte de tiras compridas do tecido।

- Mordentar o tecido।

- Separação de folhas e flores।

- Diagramação com as folhas e flores por cima do tecido।

- Fechamento e amarração da “panqueca” de tecido।

- Mergulho do tecido nos potes com tintas naturais হিসাবে।

- রেটিরাডা দাস “প্যানকিউকাস” ডি টেকিডোস।

- Secagem ao sol da panqueca ainda fechada e amarrada।

ধাপ 10: Encontro 9 - Carimbos E Stencil

- Oficina de carimbos utilizando legumes, frutas, folhas e também EVA com formas cortadas por eles mesmos।

- A Primeira parte da oficina foi a de carimbo nós mostramos referências de diversas técnicas de impressão no tecido e também do que iríamos fazer naquele momento।

- Através da utilização dos materiais que elas trouxeram de casa, no caso batata, chuchu, maçã, limão, outros legumes e também folhas com grande diversidade de texturas, criamos os carimbos। Todos eles foram cortados com estilete e os desenhos e formas estavam dentro do tema individual de cada uma। A tinta utizizada foi a tinta para tecido।

- A segunda parte da oficina, já foi para a confecção de stencil no EVA। Onde elas experimentaram com formas dentro do tema individual e também, com cortes mais experimentais।

উপকরণের উপযোগিতা:

- ভার্ডুরাস, ফ্রুটাস ই ফোলহাস (ফোই পেডিডো প্যারা কিউ লেভাসেম)

- রেন্ডাস

- ইভা

- প্যাপেলিও

- কোলা

- Rolinhos para passar a tinta

- Tintas para tecido fosca de 250ml, com as cores: Branco, vermelho, azul e amarelo

- Tintas para tecido fluorescente

রিজুমো:

- Apresentação de referências de diversos tipos de impressão através de images já previamente escolhidas e salvas na pasta [60+] Geral no Pinterest।

- Criação dos carimbos।

- ক্রিয়ানো ডি স্টেনসিল।

- Impressão nos tecidos com tinta para tecidos।

ধাপ 11: Encontro 10 - Intervenção 3D Nos Tecidos

- Intervenção 3D nos tecidos tingidos através das técnicas manuais bordado, crochê, tinta de tecido e costura com miçangas e lantejoulas।

- Utilizamos a nossa pasta do Pinterest para mostrar a diversidade de exemplos de mistura de técnicas, desenhos, fotografias, carimbos com aplicações de bordado, costuras diversas para que isso pudesse inspirar a turma।

Obs। ao invés de fazer uma aula de ensinar a bordar, por exemplo; a turma começou um movimento de troca de saberes, uma ensinando o que sabia para outra, outras por si mesmas despertaram o interesse em pesquisar, Assistindo vídeo aulas no youtube, e assim foram aprendendo e inventando sua própórteo arte, seo prup ar arte

উপকরণের উপযোগিতা:

- Lantejoulas

- মিষাঙ্গাস

- ফোলহাস

- রেন্ডাস

- ফিও ডি নাইলন 0, 30 সেমি

- আগুলহা

রিজুমো:

- Apresentação de referências na pasta [60+] Geral no Pinterest।

- Intervenção nas impressões feitas nos tecidos com materiais e técnicas manuais diversas।

ধাপ 12: Encontro 11 - Instagram + Oficina De Eletrônica 1 - Experimentações

Oficina para criação do Instagram

- No Primeiro momento da oficina utilizamos o instagram no PC, para que pudéssemos mostrar a todos pelo projetor como criar uma conta।

- Criamos a conta no instagram utilizando o e-mail: [email protected] e a senha criada junto com a turma: curso60mais।

- Após criada a conta apresentamos as funções básicas, primeiro como seguir pessoas, explicando que essa era a forma de vermos na nossa timeline o contúdo postado pelo amigos। Depois mostramos como postar uma imagem।

- O segundo momento foi o de cada uma criar sua conta própria conta no instagram e nós orientamos orientamos a todos de forma individual।

*Grande maioria da turma conseguiu instalar e usar o Instagram com facilidade, algumas pessoas instalaram em suas casas।

O uso do Instagram incentivou os alunas a registrar seus trabalhos através da fotografia e compartilhar।

উপকরণের উপযোগিতা:

- নোটবই

- প্রজেক্টর

- সেলুলার

Oficina eletrônica 1 - Experimentações com os elementos eletrônicos básicos

- Iniciamos essa parte com o que tem de mais simples na eletrônica que é acender um led। Para isso, usamos bateria de 3v em contato direto com o LED, onde mostramos para elas como fazer com que um elemento interaja de forma simples com o outro e explicamos os conceitos básicos da eletrônica (tensão, corrente, condutividade e etc)।

- Pedimos para que experimentassem iluminar as páginas dos seus livros para visualização de quais cores e onde os LEDS deveriam ficar preso em seus livros।

উপকরণের উপযোগিতা:

- LEDs de alto brilho (coloridos)

- LEDs RGB de alto brilho

- বাটেরিয়া ডি 3 ভি

রিজুমো:

- Oficina para criação do Instagram।

- Oficina de eletrônica 1।

- Experimento básico de eletrônica com LEDS e Baterias de 3V।

- Experimento de iluminação de páginas dos livros।

ধাপ 13: Encontro 12 - Prototipação De Encadernação Com Tecido

প্রাইমিরার কথোপকথন

- Apresentação de exemplos de encadernação feito nos tecidos, tipos de encadernação: Japonesa, com ilhós, argolas, sanfonado।

- Mostra dos materiais disponíveis para encadernação e apresentação física de protótipo de encadernação japonesa feita em tecido।

উপকরণের উপযোগিতা:

- Fio encerado

- Agulha (encadernação/fio encerado)

- ফুরাদর

* একটি encadernação foi livre para que cada uma pudesse escolher a que mais de se adequa a seu projeto, portao nas aulas finais que fizemos orientações individualuais para fechar as encadernações dos livros। Algumas alunas criaram suas próprias encadernações e outras seguiram os exemplos apresentados।

ধাপ 14: Encontro 13 - Palestra “Hoje É Dia De Feira” E Eletrônica 2

ফিলিস্ত্রা "হোজেদিয়া দে ফেইরা"

- একটি প্রাইমাইরা পার্ট ডো নোসো এনকন্ট্রো ফাই কোমান্ডাডা পেলা ক্লদিয়া রেভোরেডো, গ্র্যাজান্ডা এম মোডা পেলা ফ্যাকুলদাদ সেনাই-সিটিআইকিউটি ই ক্রিয়াডোরা/ডেসেনভোলোডোরা দা “ফেইরা ভেসপার”।

- Nessa oficina, ela falou sobre o seu projeto final cujo o produto é um manual de auxílio para empreendedores que desejam participar de feiras multiculturais।

টেমাস abordados:

- হে বীরত্বের জন্য পণ্য তৈরি করুন: Narrativas, trabalho manual, responsabilidade socioambiental, fortalecimento da economia local, afeto e etc.

- Ferramentas para venda na web: Instagram, Whats app, Iluria e outras ferramentas a serviço das pequenas marcas।

- Carteirinha Nacional do Artesão: Vídeo e passo a passo para o cadastramento।

- ম্যানুয়াল "হোজে -দিয়া দে ফেইরা": রাইও এক্স দাস ফেইরাস মাল্টিকালচারাইজ। Como অংশগ্রহণকারী, onde acontecem, quanto custa, como é o público, dicas para montar um stand entre outros pontos।

* A palestra foi feita a partir da demanda das alunas que tinham interesse em saber de que forma poderiam estar colocando seus produtos para venda em feiras no Rio de Janeiro।

Oficina de eletrônica - parte 2

- Na segunda parte da aula voltamos para o aprendizado de eletrônica। Desta vez nos dedicamos a terminar de apresentar todos os materiais e possibilidades। Nessa fase fizemos experimentações com a linha condutiva, com a fita de alumínio, com a tinta condutiva e com os sensores।

উপকরণের উপযোগিতা:

- LEDs de alto brilho (coloridos)

- LEDs RGB de alto brilho

- বাটেরিয়া ডি 3 ভি

- লিনহা কনডুটিভা

- ফিতা ডি অ্যালুমিনিও

- সেন্সর এলডিআর

- সেন্সর ডি inclinação

- টিনটা কনডুটিভা

রিজুমো:

- ফিলিস্ত্রা ই কনভার্সা সোব্রে ও টেমা অ্যাবর্ডাদো।

- Continuação de oficina de elementos eletrônicos simples।

ধাপ 15: Encontro 14 - Oficina Elementos Eletrônicos 3

- Neste encontro partimos para experimentações um pouco mais elaboradas।

- Utilizando a protoboard foi criado um circuito simples para ilustrar os conceitos teóricos abordados nos encontros anteriores।

- A Aula: Foram distribuídos um “kit” para cada aluno contendo uma protoboard e os ઘટકો essentialários para a construção do circuito। Construímos juntos o circuito do zero e, conforme os ingredientses iam entrando, nos íamos explicando o que eram, como funcionavam, qual função iriam exercer nesse caso e quais as possibilidades de utilização no projeto dos livros।

- সম্ভাব্য হিসাবে সার্কিটো সর্বপ্রকার প্রতিস্থাপক উপাদান উদাহরণ: ao colocar o sensor LDR a luz do led era regulada pela luz do ambiente। Ao substituir o LDR pelo sensor de inclinação o led ligava e desligava conforme a inclinação da placa। Substituindo o জাম্পার pela linha condutiva vimos o circuito funcionar da mesma forma। Ao colocar um resistor no “caminho” da corrente vimos o led ficar mais fraco।

উপকরণের উপযোগিতা:

- প্রোটোবোর্ড

- লিনহা কনডুটিভা

- সেন্সর ডি inclinação

- সেন্সর এলডিআর

- প্রতিরোধক

- জাম্পার

- অ্যালিকেট ডি কর্ট

- অ্যালিকেট ডি বিকো ফিনো

- LEDs de alto brilho (coloridos)

- LEDs RGB de alto brilho

- বাটারিয়া ডি 3 ভি

- সাপোর্ট প্যারা বাটারিয়া

- Botão e/ou colchete de pressão

- ফিতা ডি অ্যালুমিনিও

ধাপ 16: Encontro 15 - Finalização De Encadernação E Interatividade

- Finalização dos livros com orientação individual para encadernação e inclusão de ingredientses eletrônicos, trabalhando a questão da interatividade através do uso de botões e sensores em cada livro।

উপকরণের উপযোগিতা:

- টোডাস পজিনাস ডস লিভ্রোস প্রান্তাস ই ওএস এলিমেন্টস ইলেক্ট্রনিকোস।

ধাপ 17: Encontro 16 - Finalização Dos Livros: Últimos Ajustes

- Finalização dos livros: encadernação, confecção das capas e ajustes de ingredientses eletrônicos।

- Avaliações কোন চূড়ান্ত।