কিভাবে একটি এলএ মেকারস্পেস হ্যান্ডস-অন এআই কর্মশালার নেতৃত্ব দিতে হয়: 10 টি ধাপ (ছবি সহ)

2024 লেখক: John Day | [email protected]. সর্বশেষ পরিবর্তিত: 2024-01-30 08:01

অলাভজনক এলএ মেকারস্পেসে, আমরা আগামী প্রজন্মকে, বিশেষ করে যারা কম প্রতিনিধিত্বশীল এবং কম রিসোর্সযুক্ত, আগামীকালের নির্মাতা, শেপার এবং ড্রাইভারদের ক্ষমতায়ন করার জন্য উৎসাহিত করার জন্য মূল্যবান হাতে বাষ্প শিক্ষা শেখানোর উপর মনোনিবেশ করি। আমরা মূলত অসাধারণ পাবলিক লাইব্রেরির মাধ্যমে এটি করি। স্ক্র্যাচ কোডিং থেকে ক্র্যাফট রোবোটিক্স থেকে ই-টেক্সটাইল পর্যন্ত, আমরা পরবর্তী প্রজন্মকে অনুপ্রাণিত করতে সাহায্য করার জন্য দারুণ বিনামূল্যে পাঠ্যক্রম এবং ক্লাস স্থাপন করি। আরও জানতে এবং একটি দুর্দান্ত প্রোগ্রামকে সমর্থন করার জন্য দয়া করে আমাদের lamakerspace.org এ দেখুন।

আমরা এই সুনির্দিষ্ট কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা ক্রিয়াকলাপটি তৈরি করেছি কারণ 10 বছরে, আজকের 12 বছর বয়সীদের প্রশ্নের উত্তর দিতে হবে এবং সমস্যা এবং সুযোগগুলির সমাধানগুলি বিকাশ করতে হবে যা আমরা কেবল বুঝতে শুরু করেছি। হ্যান্ডস-অন এআই, অন্যান্য মজাদার (এবং সস্তা) এলএ মেকারস্পেস হ্যান্ড-অন প্রকল্পগুলির সাথে, এই অঞ্চলের চারপাশের কিছু ধারণা, প্রশ্ন এবং দায়িত্বকে সরিয়ে দেওয়ার এবং সরল করার চেষ্টা করে। এগুলি কেবল বীজ। কিন্তু আমরা সবাই জানি বীজ কি করে:)

এই গাইড এবং সারাংশ ভিডিওটি শিক্ষক এবং কর্মশালার নেতাদের কথা মাথায় রেখে তৈরি করা হয়েছিল, তবে ব্যায়ামের বিভিন্ন অংশ যোগ বা অপসারণ করে কার্যকলাপটি যে কোনও আকারের গ্রুপের সাথে মানিয়ে নেওয়া যেতে পারে। আপনি এটি পারিবারিক ক্রিয়াকলাপ হিসাবে বাড়িতেও করতে পারেন! আমরা এটি একটি ক্রিয়েটিভ কমন্স অ্যাট্রিবিউশন 0.০ আন্তর্জাতিক লাইসেন্সের অধীনে প্রকাশ করেছি যাতে আপনি অবাধে নিতে পারেন, আরও ভালো করতে পারেন, রিমিক্স করতে পারেন, শেয়ার করতে পারেন এবং আরও অনেক কিছু করতে পারেন। এবং সেই সকল বন্ধুদের বিশেষ ধন্যবাদ যারা এটিকে জীবিত করতে সাহায্য করেছে!

ধন্যবাদ এবং মজা করুন, মালিক ডুকার্ড

এলএ মেকারস্পেস বোর্ডের সভাপতি

ধাপ 1: আপনি রাড।

অসাধারণ হওয়ার জন্য এবং মানুষকে A. I. সম্পর্কে আরও জানতে সাহায্য করার জন্য আপনাকে অনেক ধন্যবাদ! আগে কখনো কিছু শেখাননি? দুশ্চিন্তা করো না. এটি আসলে নক-নক কৌতুক বলা এবং বিঙ্গো কল করার চেয়ে বেশি জটিল হতে যাচ্ছে না!

ইটিএ: খবরে একটি হ্যান্ডস-অন এআই কর্মশালা দেখতে চান? এখানে আমরা কেটিএলএ তে আছি

ধাপ 2: ওভারভিউ

প্রকল্পটি কীভাবে কাজ করে তা উপরের ভিডিওটি ব্যাখ্যা করে। দয়া করে এটি দেখুন (এটি মাত্র 3.5 মিনিট দীর্ঘ) এবং তারপর পড়া চালিয়ে যান। এটি জিনিসগুলিকে অনেক বেশি স্পষ্ট করে তুলবে।

কোন গুরুত্ব সহকারে, এটা দেখুন।

ঠিক যেমন আপনি দেখেছেন - এটি সহজ!

পরবর্তী ধাপে, আমরা কিভাবে প্রকল্পটি করতে হয় তার জন্য ধাপে ধাপে নির্দেশনা প্রদান করব, কিন্তু ঠিক কি করতে হবে এবং আপনার কর্মশালায় নেতৃত্ব দেওয়ার জন্য কী বলা উচিত।

এই কর্মশালার অংশগুলি হল:

1. উপকরণ প্রস্তুত করা হচ্ছে
2. টপিকের সাথে পরিচয় করিয়ে দিচ্ছি
3. গেম ওয়ান প্লে করা: "সিক্রেট কোডিং"
4. "রোল মডেল" তৈরি করা হচ্ছে
5. গেম টু বাজানো: "এআই শোডাউন"
6. শেষ করি

ধাপ 3: উপকরণ তালিকা

এই কর্মশালার জন্য, আপনার প্রয়োজন হবে:

1. প্রতি ব্যক্তি বা গোষ্ঠীতে একটি 5x6 ডিমের শক্ত কাগজ যারা অংশগ্রহণ করবে। আপনি কতগুলি অর্ডার করেন তার উপর নির্ভর করে আপনি $ 0.40 - $ 0.20 প্রতিটিতে জোশের ব্যাঙ থেকে এটি পেতে পারেন। আপনি যদি তাদের কম্পিউটার হিসাবে ব্যবহার করে ক্লান্ত হয়ে যান তবে আপনি সেখানেও ক্রিকেট বাড়াতে পারেন।
2. ডিমের কার্টন কাটার জন্য আপনার কিছু লাগবে। Edালাই সজ্জা সহজে পাওয়া যায় না, এবং এটি বাচ্চাদের দ্বারা করা উচিত নয়। কার্ডবোর্ড কাটার বা ট্রমা শিয়ার ব্যবহার করুন।
3. স্পঞ্জ, কম্পিউটারগুলিকে প্রোগ্রাম করার জন্য ডেটার "বিট" হিসাবে ব্যবহার করা। 99c দোকান থেকে শুধু নিয়মিত 'olul' সেলুলোজ স্পঞ্জ, কোন সবুজ scouring স্তর বা অস্পষ্টতা। ডলার ট্রি এ তারা আপাতদৃষ্টিতে তাদের স্ক্রাব বন্ধু বলে ডাকে। ?
4. পাইপ ক্লিনার, কম্পিউটারে "কব্জা" তৈরি করতে ব্যবহার করুন।
5. ডিমের কার্টনে পকেট লেবেল করার জন্য একটি চিহ্নিতকারী।
6. 8 1/2 "x 11" কাগজের ফাঁকা শীট, প্রতিটি ব্যক্তি বা গোষ্ঠীর জন্য একটি।
7. সবার জন্য হ্যান্ডস-অন এআই ওয়ার্কশীটের যথেষ্ট প্রিন্টআউট।
8. যদি সম্ভব হয়, কর্মশালার সময় আপনাকে সাহায্য করার জন্য একজন বন্ধু। গোষ্ঠীর কর্মীরাও সহায়ক হতে পারে, কিন্তু সময়ের আগে কেউ একসাথে কর্মশালায় যেতে পারে এবং দিনে আপনার সাথে দল গঠন করা দুর্দান্ত।

ধাপ 4: "কম্পিউটার" এবং "বিট" প্রস্তুত করুন

1. স্পঞ্জগুলি ছোট কিউব করে কেটে নিন। এগুলি কম্পিউটারে ডেটার "বিট" হবে।
2. ডিমের শক্ত কাগজের প্রতিটি পকেটে 1 থেকে 30 পর্যন্ত লেবেল দিন। আপনি এটি করতে চাইবেন যাতে সংখ্যাগুলি কেটে ফেলার পরে এবং একটি সরল রেখা তৈরি করে। ছবিটি দেখায় কিভাবে এটি করতে হয়।

3. প্রতিটি পকেটের নীচে একটি ছিদ্র তৈরি করুন যাতে স্পঞ্জগুলি দিয়ে চেপে ফেলা যায়, কিন্তু ভেঙ্গে পড়ে না।

   • আমরা একটি গর্ত খুঁজে পেয়েছি পকেটের নিচের চ্যাপ্টা অংশের আকার ভাল।
   • এটিকে কলম দিয়ে ছুরিকাঘাত করা গর্ত তৈরির কাজ করে। এটি পরিষ্কার প্রান্ত আছে না।
4. ডিমের শক্ত কাগজটি 6 টি পকেটের 5 সারিতে কাটুন।

5. পাইপ ক্লিনার ব্যবহার করে "কব্জা" তৈরি করুন যা আপনি কম্পিউটারকে একটি লাইনে প্রসারিত করার অনুমতি দেবেন, তারপর একটি গ্রিডে ভাঁজ করে। আপনি কব্জায় একে অপরের পাশে থাকা পকেটে দুটি ছিদ্র করতে চান এবং তারপরে একটি পাইপ ক্লিনারের অর্ধেকের সাথে সংযোগ স্থাপন করুন, যাতে সারিগুলি ঘোরানোর জন্য একটি বড় লুপ রেখে যায়।

   • আপনি যদি এটি সঠিকভাবে করেন তবে আপনি একটি অ্যাকর্ডিয়নের মতো ডিমের শক্ত কাগজটি খুলতে এবং বন্ধ করতে সক্ষম হবেন।
   • আমরা এটি প্রথম ভুল করে আবিষ্কার করেছি।
6. উভয় অবস্থানে স্থিতিশীল করতে বাইন্ডার ক্লিপ ব্যবহার করুন।
7. আপনার কর্মশালায় অংশগ্রহণকারী প্রতিটি ব্যক্তি বা গোষ্ঠীর জন্য এটি 20 বার পর্যন্ত করুন। আশা করি আপনার সাহায্যের জন্য আপনার বন্ধু এবং/অথবা পিজা আছে।
8. আপনার খালি কাগজ সংগ্রহ করুন এবং প্রত্যেকের জন্য ওয়ার্কশীটের কপি প্রিন্ট করুন।

[হ্যাঁ, এটি আগের ধাপের মতো একই কার্যপত্রক। আপনি কি ভাবতে চাননি যে আপনি যদি এটি শেষবার লক্ষ্য না করেন তবে এটি কোথায় ছিল।]

ধাপ 5: আপনার মানসিকতা প্রস্তুত করুন

আপনার নিজের মানসিকতা হল সবচেয়ে সহায়ক জিনিস যা আপনি প্রস্তুত করতে পারেন! এটি একটি মেকার কর্মশালা, এবং প্রধান উদ্দেশ্যগুলির মধ্যে একটি হল অংশগ্রহণকারীদের একটি মেকার মানসিকতা এবং পরিচয় বিকাশে সহায়তা করা, সেইসাথে নতুন দক্ষতা শিখতে সাহায্য করা। কর্মশালার সময় আপনি যেভাবে তথ্য উপস্থাপন করেন এবং মানুষের সাথে কথোপকথন করেন, আপনি উপরের ছবিতে তাদের নিজেদের সম্পর্কে বিশ্বাস করতে সাহায্য করতে পারেন। এই বৈশিষ্ট্যগুলি হল আমাদের নিজস্ব সমস্যা সমাধানের ক্ষমতা এবং সৃজনশীলতায় আত্মবিশ্বাস, অধ্যবসায় এবং আনন্দের ভিত্তি।

সুতরাং, আপনি যখন কোন কর্মশালায় নেতৃত্ব দিচ্ছেন তখন নিজেকে মনে করিয়ে দেওয়ার বিষয়গুলি কী কী, বিশেষ করে যদি আপনার অনেক অভিজ্ঞতা না থাকে?

এটি একটি মেকার ওয়ার্কশপ। আমরা মজা করার জন্য তৈরি করি, এটি একটি খেলার ধরন। অতএব, এটি আমার জন্যও খেলার সময় - আমাকে "এটি যথেষ্ট ভাল না করা" বা এই জাতীয় জিনিসগুলি নিয়ে চিন্তা করার দরকার নেই।

একজন শিক্ষক হিসাবে প্রশিক্ষণ বা অভিজ্ঞতা না থাকা - এমনকি বিষয়বস্তুর দক্ষতা - আসলে আমি আরও বেশি সহায়ক হতে পারি, কম নয়। রুমে "কর্তৃত্ব" থাকার কথা বলে, "আমি জানি না, কিন্তু এইগুলি আমি খুঁজে বের করার পদক্ষেপগুলি", মানুষকে নতুন শেখার প্রক্রিয়াটি অনুশীলন করার পাশাপাশি নতুন দক্ষতার সুযোগ দেয়।

আমি যত বেশি মজা করছি, অন্যরাও তত বেশি মজা পাবে

ধাপ 6: টপিক উপস্থাপন করা

এখন, আপনি আপনার কর্মশালা শুরু করার জন্য প্রস্তুত। সবাইকে ভিতরে andুকতে এবং বসতে বলুন, কিন্তু এখনও সরবরাহ সরবরাহ করবেন না। আমরা মনে করি এটি সরবরাহের দিকে তাকিয়ে এবং সূচনামূলক সামগ্রীতে টিউন না করে সবাইকে বিভ্রান্ত করবে। বিষয়টির (আপনার নিজের কথায়) পরিচয় করিয়ে দেওয়ার জন্য আমরা যা বলছি তা এখানে দেওয়া হল:

আপনি: হ্যান্ডস-অন এআই কর্মশালায় স্বাগতম। আমি জানতে চাই-কেউ কি আমাকে নক-নক কৌতুক বলতে চাই?

সাধারণত, আপনি দেখতে পাবেন অনেক হাত উপরে উঠে গেছে। কয়েকজন বাচ্চাকে তাদের রসিকতা বলার জন্য বেছে নিন, তারপর বলুন:

তুমি: আমার একটা আছে। "খট খট." [কে আছে?] "অ্যালেক।" [অ্যালেক কে?] "অ্যালেক … নক নক জোকস।"

হ্যাঁ, এটি একটি অদ্ভুত এবং আপনাকে উচ্চারণে কিছুটা ঠকতে হবে ("অ্যালেক"/"আমার পছন্দ")। কিন্তু আপনি ব্যাখ্যা করতে যান:

আপনি: আমি সেই রসিকতা করিনি, বা কোথাও পড়িনি। এটি একটি কম্পিউটার দ্বারা তৈরি প্রথম নক-কৌতুক ছিল। [সূত্র]

ব্যাখ্যা করতে চালিয়ে যান:

যে কম্পিউটারটি নক নক রসিকতা তৈরি করেছিল তা ছিল একটি A. I. "এ.আই." মানে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা।

A. I.s এর উদাহরণ জিজ্ঞাসা করুন তারা হয়তো শুনেছে যে আমাদের জীবনে ইতিমধ্যে বিদ্যমান। "সিরি," "আলেক্সা," "ইকো," ইত্যাদি শুনতে প্রত্যাশা করুন, যদি তারা না আসে, যোগ করুন: স্ব-ড্রাইভিং গাড়ি, স্ন্যাপচ্যাটে ফেস ফিল্টার, গুগল ট্রান্সলেট, অথবা অন্যান্য উদাহরণ যা আপনি জানেন।

তারপরে, সেই উদাহরণগুলিকে একটি A. I- এর সহজ সংজ্ঞায় ফুটিয়ে তুলুন: এমন একটি কম্পিউটার যা মানুষ যা করতে পারে, যেমন চিত্রগুলি চিনতে পারে, ভাষা বুঝতে পারে বা সিদ্ধান্ত নিতে পারে, মানুষ তা কিভাবে করতে হয় তার প্রতিটি ধাপ না বলে।

এরপরে, "ডিমের শক্ত কাগজ কম্পিউটার," ওয়ার্কশীট এবং স্পঞ্জ "বিটগুলি হস্তান্তর করুন এবং বলুন:

আপনি: আজ, আমরা এই ডিমের কার্টনগুলি নিয়ে যাচ্ছি এবং তাদের চিঠিগুলি চিনতে শেখাব, ঠিক যেমন একটি A. I. কিন্তু, এর আগে আমরা বুঝতে পারি কিভাবে A. I. কাজ করে, আমাদের বুঝতে হবে কিভাবে পুরানো স্কুলের কম্পিউটার কাজ করে।

ধাপ 7: গেম ওয়ান: সিক্রেট কোডিং খেলুন

একবার প্রত্যেকের ডিমের শক্ত কাগজ থাকলে, বলুন:

আপনি: তাই, পুরানো স্কুল কম্পিউটারের নিজস্ব ভাষা আছে। আমরা তাদের জন্য কম্পিউটার ভাষায় তথ্য রাখি, এবং তারপর তারা তথ্যটি প্রক্রিয়া করে, এবং এটিকে এমন কিছুতে রূপান্তরিত করি যা আমরা বুঝতে পারি, যেমন একটি ছবি।

আপনি: আপনি যদি ওয়ার্কশীটে তাকান, আপনি প্রথম দুটি কলামে কম্পিউটার ভাষায় লেখা দুটি জিনিস দেখতে পান।

আপনি: এটা কি আপনি চিনেন এমন কিছু? কেউ কি আগে গোপন কোড করেছে?

যদি অনেকেই জানেন বাইনারি কি বা কমপক্ষে এর কথা শুনে থাকেন তাহলে অবাক হবেন না!

আপনি: এই ভাষায়, তথ্যগুলিকে সম্ভাব্য ক্ষুদ্রতম বিটগুলিতে বিভক্ত করা হয়েছে। আজ স্পঞ্জের টুকরা আমাদের কম্পিউটারের জন্য বিট হতে চলেছে।

এরপরে, তাদের ডিমের কার্টনগুলিকে একটি গ্রিড আকৃতি থেকে একটি দীর্ঘ লাইনে প্রসারিত করতে বলুন। তাদের বলুন:

আপনি: ওয়ার্কশীটের কোড আপনাকে বলে যে প্রতিটি পকেটে কতগুলি স্পঞ্জ যায়, কোন স্পঞ্জ বা একটি স্পঞ্জ নেই। কেন আমরা সেখানে 0s আছে, কেন আমরা এটা খালি ছেড়ে না? এটি একটি বাস্তব কম্পিউটারে, এটি স্পঞ্জ ব্যবহার করছে না, এটি বিদ্যুৎ ব্যবহার করছে। প্রতিটি তথ্যের জন্য, বিদ্যুৎ হয় চালু বা বন্ধ, 0 বন্ধ, 1 চালু।

ক্লাসকে দুটি গ্রুপে বিভক্ত করতে বলুন, একটি কোডের প্রতিটি লাইনে কাজ করতে। দ্রষ্টব্য: প্রতিটি গ্রুপে সমান সংখ্যক কম্পিউটার থাকা গুরুত্বপূর্ণ। এর অর্থ হতে পারে যে কেউ ভাগ করে নেবে, কিন্তু, তারা এখনও একটি কম্পিউটার পাবে যা বাড়িতে নিয়ে যাবে এবং পরে তাদের সাথে কাজ করবে।

আপনি: এখন, আপনি কোডের নির্দেশাবলী অনুসারে আপনার কম্পিউটারের পকেটে স্পঞ্জ লাগাতে চলেছেন। আপনি কোডিং করছেন!

একবার বাচ্চারা তাদের স্পঞ্জ লাগানো শেষ করে, ঘোষণা করুন:

আপনি: এখন, আমরা ডিবাগ করতে যাচ্ছি, যা কোডিংয়ের একটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ অংশ। আমি প্রতিটি গ্রুপের কোড পড়ব এবং আপনি আপনার কম্পিউটার দুবার চেক করতে পারবেন।

এটি এমন একটি অংশ যেখানে আপনি প্রতিটি পকেট নম্বর এবং স্পঞ্জের পরিমাণটি পড়তে পারেন, যেমন বিঙ্গো কল করার মতো। ["পকেট 1, স্পঞ্জ নেই! পকেট 2, এক স্পঞ্জ!" ইত্যাদি ইত্যাদি]। যদি বাচ্চারা স্পঞ্জ বসানোর ক্ষেত্রে মিশে যায় তবে প্রকল্পটি কাজ করবে না, তাই এই পদক্ষেপটি গুরুত্বপূর্ণ, যদিও এটি নেতার জন্য এক ধরণের বিরক্তিকর। যদিও বাচ্চারা এটি পছন্দ করে।]

আপনি: ঠিক আছে কম্পিউটারের তথ্য প্রক্রিয়া করার সময় হয়েছে। আমরা এটিকে একটি গ্রিডে ভাঁজ করে এটি করি।

প্রতিটি গ্রুপকে তারা যা দেখছে তা জিজ্ঞাসা করুন, এবং সম্ভব হলে এটি একটি হোয়াইটবোর্ড, চকবোর্ড, পোস্টার ইত্যাদিতে লিখুন। তাদের জিজ্ঞাসা করুন যে কি বানান - "HI।"

আপনি: কম্পিউটার আমাদের হাই বলেছে! হাই কম্পিউটার!

এবং ভিড় বন্য হয়ে যায়।

আপনি: সুতরাং একটি পুরানো স্কুল কম্পিউটার কিভাবে কাজ করে। আমরা একটি কোড ুকিয়েছি, এবং কম্পিউটার এটি একটি চিঠিতে রূপান্তর করেছে যা আমরা বুঝতে পারি। আসলে এটাই টাইপিং। যখন আমরা একটি চাবি বা টাচস্ক্রিনে একটি অক্ষর দিয়ে আঘাত করি, যা কম্পিউটারকে সেই নির্দিষ্ট অক্ষরের কোড পাঠায় এবং এটি পিক্সেলগুলি চালু এবং বন্ধ করে একটি পর্দায় প্রদর্শন করে।

আপনি: কিন্তু, যদি আমরা আমাদের হাতের লেখা বুঝতে একটি কম্পিউটার চাই? প্রত্যেকের হাতের লেখা আলাদা। আমরা কম্পিউটারকে চিঠি লেখার প্রতিটি ভিন্ন ব্যক্তির পদ্ধতির সঠিক কোড বলতে পারিনি। ঠিক আছে, সেখানেই কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা আসে। আমরা একজন A. I. কম্পিউটার কিভাবে একটি হাতে লেখা চিঠি চিনতে পারে যদিও সেগুলো সব ঠিক একই নয়।

ধাপ 8: "রোল মডেল" তৈরি করা

আপনি: তাহলে A. I.s কীভাবে জিনিস শিখবে? আমরা যেভাবে করি সেভাবেই। উদাহরণ দ্বারা। আমরা কম্পিউটারগুলিকে হাতে লেখা চিঠির উদাহরণ দিতে যাচ্ছি।

আপনি: এবং এআই সম্পর্কে উপলব্ধি করার জন্য এটি একটি খুব গুরুত্বপূর্ণ বিষয়। এটা শেখানো আমাদের কাজ, আমরা এর উদাহরণ দিই। এটা আমাদের দায়িত্ব যে এটি সঠিক, এবং যে ভাল উদাহরণ দেওয়া।

আপনি: আমরা এখনই এটি করতে যাচ্ছি। আমরা দুটি ভিন্ন অক্ষর নিতে যাচ্ছি, এবং প্রত্যেকের জন্য একটি "রোল মডেল" তৈরি করব, যা অনুসরণ করার জন্য একটি ভাল উদাহরণ।

এখন খালি কাগজ এবং কলম পাস করুন। যতটা সম্ভব কাগজ পূরণ করার চেষ্টা করে গ্রুপ 1 কে তাদের প্রতিটি কাগজে একটি বড় বড় অক্ষর "A" লিখতে বলুন। গ্রুপ 2 কে একইভাবে ছোট হাতের "b" লিখতে বলুন।

তারপরে, তারা তাদের কম্পিউটারে (গ্রিড আকারে) কাগজটি রাখুন এবং গ্রিডে স্পঞ্জ সহ চিঠির আকারটি "ট্রেস" করুন।

এরপরে, তাদের তাদের কম্পিউটারগুলিকে একটি দীর্ঘ লাইনে প্রসারিত করতে দিন।

একে একে, তাদের একে অপরের উপরে কম্পিউটারগুলি স্ট্যাক করুন, এবং উপরের একটি থেকে স্পঞ্জগুলিকে নীচের একটিতে ধাক্কা দিন, অবশেষে, সেখানে একটি কম্পিউটার রয়েছে যার মধ্যে সমস্ত স্পঞ্জ সংগ্রহ করা হয়েছে, তাদের বসানোর ডেটা ক্যাপচার করে আগেরগুলোর পকেট।

অবশেষে, প্রতিটি "রোল মডেল" এর পকেট এবং সংখ্যাগুলি পড়ুন এবং বাচ্চাদের তাদের ওয়ার্কশীটে এগুলি অনুলিপি করুন। প্রত্যেক ব্যক্তির "A" এবং "B" উভয় থেকে ডেটা থাকা উচিত।

যখন এই সব চলছিল - অন্য একজন প্রাপ্তবয়স্কের একটি কাগজে "A" বা "B" আঁকতে হবে এবং এটি অন্য কম্পিউটারে ট্রেস করতে হবে, যা গোপন রাখা উচিত।

ধাপ 9: গেম টু খেলুন: A. I. শোডাউন

প্রাপ্তবয়স্ক কনফেডারেট তাদের একটি দীর্ঘ লাইনের আকারে তাদের রহস্য চিঠি নিয়ে আসুক, যাতে কেউ দেখতে না পায় যে চিঠিটি কী।

আপনি: এবং এখন - আমাদের একটি রহস্য চিঠি আছে! এটি হয় একটি "এ" বা "বি", এবং আমরা কোনটি খুঁজে বের করতে আমাদের নতুন রোল মডেল ব্যবহার করতে যাচ্ছি। আমরা যেভাবে এটি করব তা হল একটি গেম খেলে - একটি A. I. শোডাউন।

প্রথমে, রহস্য লেটার কোডটি "বিঙ্গো কল" করুন এবং প্রত্যেককে এটি তাদের ওয়ার্কশীটে লিখতে বলুন।

আপনি: সুতরাং, এই গেমের খেলোয়াড়রা আমরা নই। খেলোয়াড়রা হলেন রোল মডেল এ বনাম রোল মডেল বি। তাদের লক্ষ্য রহস্য পত্রের স্পঞ্জগুলির সাথে সেরা মিল পাওয়া।

প্রতিটি পকেট গোলাকার মত। যদি মিস্ট্রি লেটারে পকেট ১ -এ স্পঞ্জ থাকে এবং রোল মডেলের পকেটে কোনো স্পঞ্জ থাকে, তাহলে তারা তাদের নিজস্ব পকেটে স্পঞ্জের সংখ্যা তাদের পয়েন্ট হিসেবে গণনা করে। উদাহরণ স্বরূপ:

পকেট 1: রহস্য পত্রের কোন স্পঞ্জ নেই। রোল মডেল এ এর একটি স্পঞ্জ আছে, রোল মডেল বি এর শূন্য স্পঞ্জ রয়েছে। কেউ কোন পয়েন্ট পায় না, কারণ কোন ম্যাচ নেই।

পকেট 2: রহস্য পত্রের একটি স্পঞ্জ আছে। রোল মডেল এ -তে দুটি স্পঞ্জ রয়েছে। রোল মডেল b এর কোন স্পঞ্জ নেই। A দুটি পয়েন্ট পায়; b কোন পয়েন্ট পায় না।

পকেট 3: রহস্য অক্ষরে একটি স্পঞ্জ আছে। রোল মডেল এ এর একটি স্পঞ্জ আছে। রোল মডেল b এর তিনটি স্পঞ্জ রয়েছে। A একটি পয়েন্ট পায়, B পায় 3 পয়েন্ট।

তালিকার নিচে যান, শেষ পর্যন্ত একে অপরের বিরুদ্ধে রোল মডেলগুলির "বাজানো" করুন।

আপনি: এখন, আমরা প্রতিটি রোল মডেল যে সমস্ত পয়েন্ট যোগ করেছি। উচ্চতর স্কোরের সাথে এটি সবচেয়ে ভাল মিলেছে … এবং রহস্যের চিঠি হওয়া উচিত!

তারপরে, প্রত্যেকে ওয়ার্কশীট থেকে তাদের কম্পিউটারে রহস্য লেটার কোড ইনপুট করুন, এটি একটি গ্রিডে ভাঁজ করুন এবং দেখুন যে A. I. এটি কোনটি তা আলাদা করতে সক্ষম হয়েছিল …

এবং ভিড় সত্যিই বন্য যায়!

ধাপ 10: মোড়ানো

এরপরে, কিছুক্ষণ সময় নিয়ে আলোচনা করুন এবং প্রত্যেকে যা শিখেছেন তার প্রতিফলন করুন। আলোচনা-শুরুর জন্য এখানে কিছু পরামর্শ দেওয়া হল:

1. আপনার প্রজেক্ট বানানোর থেকে আপনি কি শিখেছেন?
2. কর্মশালার পরে আপনি কি এটি নিয়ে কাজ চালিয়ে যাবেন?
3. আপনার প্রকল্প তৈরির সবচেয়ে মজার অংশ কোনটি ছিল?
4. আপনার প্রকল্পে কাজ করার সময় আপনার কোন সমস্যা ছিল?
5. আপনি কিভাবে তাদের সমাধান করেছেন?
6. আপনি যা শিখেছেন তা অন্য কারও সাথে ভাগ করে নেওয়ার কিছু উপায় কী?
7. আপনি কি অন্য কাউকে তাদের প্রকল্পে সাহায্য করেছেন, নাকি কেউ আপনাকে সাহায্য করেছে?

এবং সবশেষে - হাই ফাইভস !!!!!

তুমি এটি করেছিলে! মানুষকে A. I সম্পর্কে আরো জানতে সাহায্য করার জন্য ধন্যবাদ !!